23 ianuarie 2026 - admin
Cercul pedagogic al profesorilor itineranți și de sprijin din județul Sibiu
Cercul pedagogic al profesorilor itineranți și de sprijin a fost mai mult decât o întâlnire profesională – a fost un spațiu al empatiei, al reflecției comune și al speranței. Cadre didactice, specialiști și parteneri educaționali s-au reunit cu un scop comun: acela de a construi punți reale între nevoile copiilor cu CES și școala incluzivă . Prin dialog, exemple de bună practică și colaborare sinceră, activitatea a reafirmat convingerea că incluziunea adevărată începe cu înțelegere, continuă cu implicare și se împlinește prin lucrul împreună, pentru binele fiecărui copil cu cerințe educaționale speciale.
Activitatea metodică desfășurată în cadrul cercului pedagogic al profesorilor itineranți și de sprijin din județul Sibiu a avut ca temă „Elevul cu Tulburare din Spectrul Autist (TSA) în învățământul incluziv – Strategii de suport și incluziune prin parteneriat educațional” și s-a adresat unui grup țintă divers, format din profesori itineranți și de sprijin, învățători de sprijin , terapeuți , profesori consilieri școlari și profesori logopezi, ceea ce a facilitat o perspectivă multidisciplinară asupra incluziunii elevilor cu TSA.
Un rol important în desfășurarea acestei activități l-a avut parteneriatul educațional cu Fundația „Un Copil O Speranță” (UCOS) Sibiu, care a contribuit activ prin expertiza terapeuților și prin exemple concrete de intervenție și sprijin.
În deschiderea oficială au fost prezentate obiectivele întâlnirii și partenerii implicați. Au luat cuvântul coordonatorul cercului pedagogic, profesor itinerant și de sprijin , Vulcan Cristina-Emilia, directorul CJRAE Sibiu, prof. dr. Purcia Valeria Ecaterina și reprezentantul UCOS Sibiu, psiholog Scheau Simona, subliniind importanța colaborării interinstituționale în sprijinul educației incluzive.
Participanții și-au exprimat dorința de a continua astfel de activități și de a dezvolta proiecte comune în sprijinul educației incluzive. ”Plecăm de aici nu doar cu strategii noi, ci și cu încrederea că , prin colaborare, ne putem îndeplini rolul nostru de specialiști în educația incluzivă și mediatori între nevoile specifice ale copilului cu TSA , așteptările familiei și cerințele școlii”.
” Împreună pentru elevii cu TSA într-o școală incluzivă!” a fost mesajul cu care s-a încheiat Cercul pedagogic al profesorilor itineranți și de sprijin.
